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家庭教育:轻松处理孩子的“小毛病”

2020-06-23 家庭教育
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面对孩子说大不大,说小不小的“毛病”,你会怎么办?摇头?叹息?发怒?打骂?又何必呢?认认真真研读以下对策,能够帮助你轻轻松松处理孩子的“小毛病”。

家庭教育:轻松处理孩子的“小毛病”

玩过火

如果孩子玩得太兴奋了,太忘乎所以了,该怎么办?

解决对策  

 冷处理:如果孩子在某项活动中玩得兴奋,而无法安静下来,那就为他提从一个地方让他安静一会儿,比如到沙发上坐一会儿。

  警告:对于由于捣蛋而兴奋的孩子,你可以平静告诉他,只有他安静下来,才能让他继续玩。

  带高帽:你也可以对他正在做的活动的一两个方面给予表扬,然后快速地把他引导到一个更安静一些的活动之中。

  迁移:你可以说:“我对你的活动热情感到很高兴,但我们必须休息一会儿,让我们躺下来,想像我们变成了一朵云。”这时让孩子与你一起做深呼吸。

  游戏:你也可以创造一些活动。告诉他躺下,睡觉,几分钟后,敲响铃让他跳起来,然后再让他回去睡觉,再重复下去。

  鼓励:根据他的眼神,对他所做的活动表示鼓励。如果他有些沮丧,你可以对他的某些方面进行鼓励,如努力参与活动的意愿,活动的表现等;如果他对参加活动有不安全感,对自己不自信,那可能是因为他还没有准备好参与活动,你可以让人先自己静坐一会儿,当他想玩的时候再让他玩。你决不要让孩子感到有一种被忽视、被遗充的感觉,你要让他感到他总有可以值得赞扬的地方。

  同感:对孩子表现出来的消极行为保持敏感,向孩子解释你对他心情低沉的同感。

检查身体:当孩子心情不好的时候,要想到孩子的身体关况是否健康,并认真进行检查。

  ?爱挑剔

当孩子以一种批评的方式谈论别人的时候,该怎么做?

解决对策

理解:首先你要对孩子的这种表现表示理解,因为当他以一种批评的方式评论他人的时候,可能他是想证明自己是正确的。

  引导:你可以通过一些方法使孩子对自己的活动感到满意,帮助孩子以一种积极的方式来评论自己的言行,接受自己的优点和缺点。

  安慰:如果有的孩子因自己说话表达不流利,或者身体运动不灵活,或者其他什么,而遭到别人的拒绝,我应该试着向孩子解释,任何人都应该对自己的独特性感到骄傲。

  ?不合作

孩子好像与他人分享好玩的玩具有困难,该怎么办?

解决对策

惩罚:你可以先把这件玩具拿走,直到他决定是独自玩,还是与他人一块玩或者轮流玩。

  限制:你需要对孩子单独玩这件玩具的时间做出限制。有一个有趣的方式,就是玩有发条的玩具,当发条停止的时候,玩具就要传给另一个小朋友玩了。

  转移:当所要求的玩具轮流不过来的时候,你可以试着让一些孩子对另一种玩具感兴趣。

  放任:有时对孩子之间的一些小问题,不去理它,反而会使问题得到很好的解决。让孩子们自己决定这件玩具该由谁来玩。你需要让他们知道,他们能够自己解决问题。

  想偷懒

当孩子不想尝试,只是说:“我不会做”,表示放弃的时候,该怎么做呢?

解决对策

观察:要从孩子的角度去分析一下活动内容。

  转换活动:如果孩子主要是放弃纸笔或画画方面的活动,而比较喜欢运动或听故事,那可能是因为他对小肌肉运动能力感到不自信。你可以和他讨一下这种活动的意义,如果需要,你可以根据孩子的特点作一些针对性的改变。

  提供选择:给孩子提供几种活动的备选方案,让他自己从这些活动中选择一种活动来参加,是一种很有效的激励方法。

  兴趣引导:发现孩子的兴趣,并依照孩子的兴趣为他制定特定的活动方案,会提高孩子参与活动的积极性。努力对孩子的兴趣火花保持一种特别的注意,当它出现时,就把它引导、释放到限度。

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